・做个有礼貌的孩子。

    彬彬有礼的孩子人人爱。入园前应让孩子学会使用基本的礼貌用语，如“早晨好”、“老师好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“不用谢”、“请”……并可以通过故事、游戏等生动形象的方式，让孩子明了这些用语所适用的情境与场合。

    ・锻炼孩子学说量词、形容词、动词等。

    学说量词、形容词、动词等有利于帮助孩子清楚准备的表达意思。如“一杯水”、“2颗鸡蛋”、“红色的鞋子”、“绿色的杯子”、“提裤子”、“盛碗饭”……

    ・学习相反词。

    涉及到一些方位词，如“前”、“后”；“左”、“右”；“上”、“下”；“高”、“低”等；以及一些形容词类的相反词，如“胖”、“瘦”；“高”、“矮”；“长”、“短”……

    ・让孩子学习一些连词，并掌握一些基本句型，

    ・锻炼孩子的表达能力，学说完整的话。

    有意识地训练孩子使用一定的句型来表达自己的想法。如“我想拿/做/画/吃……”，或是“因为……所以……”，“我希望……”等等。这样的句型能够帮助孩子较为清晰条理地说出自己的想法，而且也有助于锻炼孩子说话的逻辑性与严谨性。

    ・让孩子熟悉有问有答，了解对话的规则。

    孩子与父母之间的交流从孩子出生就开始了，孩子有时不用说话，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需求，但到了幼儿园以后，很多事情是需要用语言来交流，才能使老师或同伴明白自己的愿望。交流最基本的形式就是有问有答，互动式的，这也是对对话人的一种尊重。

    在日常生活中应多鼓励孩子多提问，多问“为什么”，同时也要积极地给孩子给予解答，保护和支持孩子的好奇心和探究精神，这样孩子就会自然而然地喜欢上这种问答的互动，并乐于遵循这样的规则。

    ・训练孩子清楚发音。

    3岁左右的孩子由于发音器官尚未得到充分发育，也常有听音不准喝发音错误的情况出现。如把“哥”念成“得”，“姥”说成“脑”，把“吃”说成“七”等等。由于语言是通过语音表现出来的，如果发音不正确，就不能正确表达语言内容，当然也会影响正常的语言交往。

    但孩子这时的语言接受能力是惊人的，而且他们有着很强烈的学习与表达语言的欲望。因此，父母可以借给孩子讲故事，朗读诗歌，演唱童谣，或让孩子收听广播，看童话电视……机会，训练孩子正确的发音，或矫正孩子错误的读音。